又到了周末，小戴汐回忆这一周的教学情况，心想农村孩子热爱学习，学习劲头高涨，但是毕竟他们语文基础差，识字不多，还经常有错别字。写日记是他们的一大难点，我布置写日记是为了摸底，看看他们的完成情况怎么样。
到了周一上语文课的时候，小戴汐说：“同学们周末日记都写完了吗？”有的孩子高声说：“写完了。”有的小声说：“写完了。”孩子们有的洋洋得意，有的紧张，有的不敢抬头。小戴汐说：“我们抽几个同学站起来把自己的日记给大家读一遍。方春丽。”方春丽念着：“昨天我写完作业，帮着爷爷奶奶干活，摘菜，洗菜，洗碗，刷锅，扫地。奶奶夸我懂事了，能帮家里干活了。”小戴汐鼓起了掌，同学们跟着鼓掌。小戴汐说：“方春丽真懂事，父母不在家要帮家里干活，为家人分忧。写得很朴实，比较流畅，以后继续努力，下一个同学。”下一个同学念着：“周末写完作业难得有大块空闲时间，我打开电视，看到电视上有动物世界，那里的动物很多，有我从来没见过的狮子，大象，还有猎豹，还有成千上万的角马大迁tu（徙），在那一望无根（垠）的草原上有好多各种各样的动物，我涨了很多知识，真是有意义的一天。”同学们都热烈的鼓起了掌，小戴汐说：“这位同学的内容很丰富，看电视确实能增长知识，还巧妙的应用了一些描写的词语。”小戴汐心想，我这是要摸底，这么明显的词语读错，大家居然没有发现。不过我现在还不能打击他的积极性，要不然接下来的同学都不敢继续读了。
小戴汐说：“请下一个同学继续读。”又一个同学念着：“今天我跟着爷爷去县城走亲戚，县城真是让我打开眼界，我看到一片片的建筑工地，那里真是如火如茶（荼）。在工地上我看到了一幢幢鳞次节比（栉）的高楼，我真想住在那里。我想我的家和那些鳞次节比（栉）的高楼相比真是相形见出（绌）。我回家以后我更是想要努力学习，想把我的家建得和县城一样好。”小戴汐带头鼓掌，同学们也都热烈鼓掌。小戴汐说：“这位同学写出了自己的真实想法，并且有远大的志向，而且能够运用各种词语来描写城里的建筑，以及自己家乡和县城的差距，还有自己今后的努力的方向，看来下过一番功夫啊。”他听到小戴汐的表扬开心的笑着，同学们也都用羡慕的眼神看着他。他开心的笑着，嘴都合不拢了。小戴汐说：“请下一个同学继续念。”有一个女同学站起来念着：“今天我带着弟弟一起去田里，我跟弟弟讲这是咱家的地，我告诉他这些小苗还小，它们一天天会长高了，长高了就......
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